內訓師

授課技能提升

塑影響    創(chuàng )價(jià)值

教學(xué)態(tài)度 課程內容 課程互動(dòng)

———————— 背景

		主講老師:趙海河 北京大學(xué)EMBA總裁班導師 TTT國際職業(yè)培訓師傳承導師

10月16日，杭州山立為了促進(jìn)公司內部的管理經(jīng)驗積累、共享與傳播，讓員工建立與企業(yè)目標一致的價(jià)值觀(guān)，組織開(kāi)展了由北京大學(xué)EMBA總裁班導師趙海河為主講老師的《初級內訓師授課技能實(shí)戰》培訓，從如何確定課題到課件的制作，進(jìn)行了全方面、多維度的學(xué)習。

01 探究式備課

趙海河老師在為學(xué)員們展示如何正確朗讀

1.如何化解授課時(shí)緊張的情緒并調動(dòng)學(xué)員

老師在培訓一開(kāi)始就給學(xué)員們播放了曹操赤壁之戰的視頻，以此來(lái)緩解整個(gè)會(huì )場(chǎng)中的緊張感，并通過(guò)提問(wèn)和搶答激發(fā)了學(xué)員們的好勝心，將學(xué)員們的積極性調動(dòng)到了頂峰。這就是老師說(shuō)的"有限時(shí)間，有效訓練"。

2.如何快速確定開(kāi)發(fā)課題

確定開(kāi)發(fā)課題主要規整為三部分。首先是確定開(kāi)發(fā)課程需要先立足崗位，結合經(jīng)驗，找出常見(jiàn)問(wèn)題。再將問(wèn)題由重到輕來(lái)排序出十大問(wèn)題。最后選定一點(diǎn)，提煉根源并確立主講問(wèn)題。通過(guò)老師的講解，我們明白了課件在整個(gè)授課過(guò)程中占據著(zhù)舉足輕重的地位。

3.老師與學(xué)員積極互動(dòng)

在培訓過(guò)程中，老師通過(guò)游戲來(lái)訓練學(xué)員的洞察力，其中將手舉過(guò)頭頂小游戲，讓學(xué)員們懂得了做事情要有自己的思考，不要盲目追隨他人的道理。

02 問(wèn)辯式教學(xué)

各小組在積極熱烈地討論

1. 巧妙提問(wèn)激發(fā)學(xué)員思考

內訓師培訓是針對企業(yè)狀況來(lái)開(kāi)發(fā)課程，旨在讓學(xué)員提升語(yǔ)言表達能力、文字以及溝通的能力，建立有效的學(xué)習型組織。在培訓中，老師會(huì )在提出問(wèn)題后刻意停頓，引起學(xué)員不由自主的跟答，激發(fā)了學(xué)員們的思考，再順勢讓各小組在限定時(shí)間里進(jìn)行研討并在研討后讓學(xué)員上臺分享成果，有效鍛煉了學(xué)員的表達能力。

2. 課堂激勵方式

老師在整個(gè)培訓過(guò)程中采用小組加分激勵方式。當每個(gè)學(xué)員上臺展示完后，老師會(huì )進(jìn)行逐一點(diǎn)評并指出優(yōu)缺點(diǎn)，再對表現進(jìn)行加分鼓勵。通過(guò)小組加分追逐賽方式，激發(fā)了成員討論回答的積極性，讓整個(gè)培訓氛圍都在高潮之中。

03 冠軍小組

七組以最高分成為了冠軍小組

卓越是方向，成就在路上

內訓師培訓是提升管理者眼界和愿景的重要舉措，是企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的奠基石。相信學(xué)員們通過(guò)此次學(xué)習不僅充實(shí)了專(zhuān)業(yè)能力，還會(huì )在未來(lái)的工作中將所學(xué)到的知識和技能轉換為實(shí)際工作成果和推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，努力挑戰自我，遇到更好的自己。